圆桌
　　“幼儿园的老师做微商后，朋友圈添加孩子家长，卖的大部分都是童装，这样的行为对于一个老师来讲真的好吗？”近日，陕西汉中市一论坛有网友爆料称，孩子在该市汉台区秦峰幼儿园上学，班级老师通过朋友圈卖童装，并称买了她东西的家长可以获赠孩子在幼儿园的生活照。(11月5日《华商报》)
　　杨朝清：和一般的商品买卖不同，“幼师卖童装”不是纯粹的市场交易，而是一种社会交换。作为商家的幼师和作为顾客的学生家长是一种特殊的关系，幼师凭借身份优势和教育特权来向学生家长售卖商品，说到底是对师生关系、家校关系的过度开发和无节制的竭泽而渔。
　　吴江：假如朋友圈的生意，与自身的身份与职责有冲突，这生意做得越火红，恐怕越是烫手山芋。当家长成了老师“朋友圈”里的客户，无论推销的是培训班，还是童装，抑或面膜，以老师的身份为这些服务和产品背书，的确都不合时宜。无论怎样的澄清，都注定难以改变“挟师生关系以做生意”的变味与异化。
　　夏熊飞：单靠教师的自律显然不能杜绝个别害群之马的出现。因而很有必要因循时代的变化，针对新出现的问题，及时调整对于教师的约束范畴，在教师职业道德规范中加入“不得利用教师身份影响向家长推销相关商品”等类似的规定。如此能对“心怀不轨”的教师形成威慑。