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日期:[2015年04月28日] -- 上学堂 -- 版次:[a39]
磨小分校:七年坚持读书,让学生从阅读中找到幸福
2015年04月28日

  

  “幸福书屋”是磨子桥小学分校为全校师生准备的一个读书场所。4月21日这天中午,一位小女孩站在书屋玻璃窗外向里面望着,神色稍显紧张。小女孩叫何星语,是磨小分校六年级学生。而幸福书屋里面正在举行阅读小明星的选拔活动。何星语刚刚向老师们介绍了自己读书体会,正在等待结果。何星语告诉记者:“我们班的很多同学都喜欢读书,因为读书,我和班上很多同学都成为了好朋友,我们很喜欢在一起聊我们读过的书。”
  磨子桥小学分校自07年建校以来,一直坚持“构建书香校园,阅读引领成长”的教育理念。在建校8年的时间里,学校建立完善了师生读书体系。学生方面,学校建立四级书库,保证学生有书可读;充足阅读时间,保证学生有时间读书;教师参与,保证学生读书有法可依。教师方面,学校每年举办两届教师读书沙龙活动,2013年,在该校的引领下,武侯区第三学区读书共同体启动,该校被评为“成都市教师读书先进集体”。

建设四级书库保证学生有好书可读
  磨小分校为了保证学生们有充足的图书资源可以使用,建立了四级书库。学校购买书籍,开学制定幸福书屋阅读时间表,每天中午开放,全校所有班级轮流阅读,倡导学生选择自己喜爱的书籍进行阅读,此为一级书库;课题组统一推荐书目,各班家委会统一购买书籍,每个班所有学生买两本相同书籍,开展同读一本书的活动,作为每学期所有学生保底阅读,此为二级书库;课题组推荐名家、名作、科普、绘本、漫画、童话等系列书籍,每个孩子买一本不同书籍,建立班级书籍银行,此为三级书库;每个家庭建立“个人小书架”,一方面孩子根据自己兴趣爱好购买书籍,一方面家长为孩子推荐优秀书目,在家阅读、亲子阅读,此为四级书库。在此四级书库的基础上,学校还会根据实际,组织拟订推荐不同学段学生阅读的书目,定期召开新书发布会,以完善学生课外阅读书目体系。
  除了书籍的资源,磨小分校在学生的阅读时间上也作了安排。每周一、周四早上20分钟的早读课,分年级安排国学经典篇目晨读。每天中午设置20分钟学生阅读时间,开展阅读指导课,安排30分钟阅读的家庭作业。在寒素假也会布置课外阅读内容。
  除了假期学校布置的亲子阅读,该校还会定期举办亲子阅读展示会,家长经验分享会,聘请专家进行讲座。每学期还有家校共读的活动,让家长听老师如何指导学生读书,向家长展示读书活动的成果。同时,该校还开展了经典进社区读书活动,吸引居民积极参加。

教师参与学生阅读过程保证学生阅读“有法可依”
  李颜是磨小分校二年级的一名语文老师,同时也是一个班的班主任。在她看来,孩子们都是很热忱于读书的,但是很多孩子自己读书难免会只注重故事的情节,忽略了书中的其他东西,因此,老师的指导是必须的!
  磨小分校为提高教师在学生读书过程中的参与度,学校对老师们开展了一系列培训,“课外阅读对于我们的老师来说都是一项新领域的挑战,大多数老师都缺乏对课外阅读课指导的方法。”校长杨国兰女士介绍说,为了改善这一缺陷,学校组织了形式各样的教师培训。同时,还选拔了一批有兴趣、有干劲、优秀的老师担任课外阅读课例小组成员,开展课外阅读课例研究,探索出了适合学校情况的阅读课例形式,分别是:方法指导课、主题交流课、好书推荐课、绘本阅读课、班级读书会。
  除了这些课例形式,在对学生阅读成果方面,学校还研究一些检测方式,利用班级读书会,采用读书通关卡、表演课本剧、办读书小报、写读后感、填写读书记录卡、讲故事比赛、召开新书发布会等方式检测孩子阅读情况。同时,该校还设立了班级、年级、学校三级评价体系,班班建立“阅读小明星”评价栏,孩子根据读书情况,换取“班级阅读小明星”的奖章,五个换取一个年级“阅读小明星”奖章,三个年级奖章的同学将获得“学校读书小明星”的称号。而这些孩子和他们推荐的书籍将会在学校的读书小明星园地中展示。

十四届读书沙龙形成老师阅读常态
  老师读书沙龙是磨小分校坚持了7年的活动,该校利用寒暑假,学校推荐专业书籍,开展同读一本书的活动,开学后第四周星期四定期举办“一路书香 一生幸福”教师读书沙龙活动。“给老师读的每本书都是我咨询教育方面的专家,然后筛选出来的。”杨校长说,除了读书沙龙活动,学校的老师们也会根据自己的喜好,选择文学名著、科学、地理、人文、历史类书籍阅读,学校定期举行“好书人人爱”的读书推荐活动。
  针对老师们的阅读,学校平时也会组织一系列活动:读书笔记展览让教师们展示自己的读书成果;读书征文活动,让教师们将自己在读书中的感受、感悟写出来,使之成文,让读书的收获真正成为自己的素质;读书演讲活动,让教师将自己的读书收获展示出来,再去激励和鞭策别人;读书活动表彰会,对在读书活动中表现出色的老师、征文获奖的老师、演讲获奖的老师给予表扬和奖励。
  “2007年建校时,我就想找到一个能把师生凝聚在一起的突破口,经过反复思考研究,学校共同决定将师生一起读书作为突破口,让读书像呼吸一样自然是我们全校师生共同的目标。”校长杨国兰女士说道。
  武侯区所有的学校都如同磨小分校和红牌楼小学一样,书香校园的建设正如火如荼的进行着。