在强调尊重孩子、维护孩子权利的今天，老师和家长已经很少批评学生，生怕伤了孩子的自尊心。然而，教育专家蔡章兵也指出，对孩子的尊重和保护要适度，生长在温室的孩子是永远长不大的，在孩子成长的道路上，接受适当的挫折教育是很有必要的。
　　蔡章兵说，长期在顺境中长大的孩子，自我评价相对较高，容易在受挫后产生两种极端反应：一种是从高度自信的状态，进入自我否定的状态，把失败的原因归结在自己身上，我们称为“内归因”，在情绪上可能表现焦虑、抑郁、悲伤、委屈等反应；第二种是孩子出现挫折与失败时，往往把原因归结到外部环境，我们称为“外归因”，这时他们可能无法接受他人的指责，产生不满、愤怒、怨恨的情绪，甚至做出一些极端的行为，例如攻击老师、家长或同学。因此，在日常生活中，适当地让孩子受一些挫折教育，让他产生“即使吃了亏也能忍受”的心态，有助于其以后的人生路。
　　同时，学校、老师、社会及家长在孩子的成长道路上应做好引导，让孩子有正确的认识和积极健康的心理，培养孩子健全的心理和看待事物的分析能力，言传身教，多问假设自己遇到这个问题应该如何处理？这样孩子经历多了自然承受能力也会增强。
　　华西都市报记者朱兴芝