华西都市报讯（记者张菲菲）中国正在进行素质教育改革，但素质教育如何评价、如何考核、老师又该怎么教？成为素质教育实施面临的3大瓶颈。昨日，记者从“全球视野下的素质教育考试与评价研讨会”上了解到，目前，成都市青羊区教育局正在全区小学中进行教育评价改革。
　　上学期期末考试后，青羊区小学3、4、5年级的学生，都拿到了一张学业素质能力评价表。这张评价表上，不止有一个考试成绩，而是包含了学生在知识应用、技能应用、能力倾向3个方面的10多个指标数据。以语文科目为例，字词、写作、表达、分析、课外阅读、自我认识、语言理解等16个指标数据，综合反映出学生在语文学习各方面的能力。同时，评价表还对学生这16个指标作出总结和评定，指出学生的优势和短板。