宜宾市翠屏区菜坝镇中心小学校 □杨椰
　　写字教学是语文教学的一项重要基本功训练，更是小学阶段的一项重要基本功训练。指导学生把汉字写好，不仅是学生在校完成各项书面作业的需要，也为今后学习和工作打下良好的书写基础。
　　我将从以下几个方面谈谈通过对我班学生的调查研究与实践所得到的一些收获：一、让学生明确正确的写字规范和标准
　　包括执笔方法：一捏，大拇指和食指捏住笔杆；二靠，笔杆靠虎口；三抵，中指、无名指、小指抵住笔杆。书写姿势的要领“头正、身直、臂开、足平”八个字和“一尺、一拳、一寸”三个一。二、教师用自己良好的书写习惯影响学生
　　孔子说：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”小学生良好书写习惯的培养不仅与教师的严格要求有关，而且教师的身教也起着至关重要的作用。实践告诉我们，哪位教师的字好，他的学生写的字也比较好。为适应教学需要，我认为，作为一名教师，特别是小学语文教师，必须尽快提高自己的书写水平。三、激发学生的写字兴趣
　　如向他们介绍我国书法家勤学苦练的故事，创设良好的课堂气氛，学生们经常在兴趣盎然、情绪高涨的教学活动中懂得了写字的重要。在班上每两周举办一次优秀作业展或书法作品展，评出“十佳书法家”，我常采用的口头表扬、礼品奖励、评比鼓励等激励措施，都很受学生欢迎。为了规范学生的书写，我还特地制作了奖卡，每当学生书写姿势规范，我便郑重其事地在班上奖励他一张坐姿规范的奖卡，得到奖卡的学生坐得更好，还没有得到奖卡的学生个个跃跃欲试坐得更直了。