新课改下的“高效课”昨在成都树德协进中学首讲

  经历了“选题、学生预习、备课组研讨、试讲、备课组微调、再次试讲”6步骤后，昨日，成都市市级教学科研课题《新课程背景下的高效课堂教学策略研究》在树德协进中学展开，高2013届学生听了一节新课改下的“高效课”。树德教育集团5大成员校的180名老师观摩了语文、数学、英语和物理四个学科的高效上课模式。

  赏析短新闻学生与老师课堂互动

  上午9：40，上课铃响起。师生互问好后，学生先行站在了讲台上。

  “我推荐《李宁捐赠2万欧元帮助丘索维金娜医治患病儿子》，它的独特之处是它反映了奥运背后人文

  的一面，这才是奥运该有的精神。”一位学生颇为自信的宣讲赢得了老师的认可。当天的语文课课题是赏析短新闻两篇和学写新闻，全班学生分组上台推荐新闻并阐述理由，随后语文老师任理也推荐了2则新闻。讲到其中一条有关香港回归的新闻时，大家活跃了起来。“英殖民统治者离开香港时，只带走一些遗憾”、“不敢带走一片云彩”、“带不走一片云彩”……在老师的引导下，大家争相对徐志摩的《再别康桥》进行再创作，此时能明显感受到学生心中的自豪感。

  回归课堂主题“学写新闻”时，大家有了自己的看法。“只有视角独特的新闻才能抓住读者眼球，引发读者思考和情绪上的共鸣。”正如任

  理老师设想的效果一样，上课的方式跳出传统的应试倾向，强调情感性，将课文作为例子，来强调新闻视角的独特性，让学生真正理解课程。

  学生变主体，教材变辅助蓝本、教师引用大量生活素材，在互动参与中，当天的语文课结束。同期进行的，还有数学、英语、物理，180名老师参与了听课，课后他们对如何建立“高效课堂”提出了意见。

  30名老师备课改变单打独斗教学方式

  节奏鲜明，内容丰富的一节课，背后却有一个强大的备课团。

  据了解，每周一节的研讨课要由树德协进中学教研组30名老师、经历“选题、预习、备课组研讨、试

  讲、备课组微调、再次试讲”6个步骤、花费3天时间才能完成。而平时的课程，也会由备课组多名老师共同研讨，经“选题、预习、备课组研讨、微调”后才能正式与学生见面。

  如此繁琐的备课步骤，会否增加教师负担？树德协进中学牟佳与校长认为：“改变以往老师单打独斗的教学方式，多名老师共同参与，既提高了教师的整体水平，对于学生来说，也是一大益事。”□语文特级教师邓文光点评

  老师引导学生探究新闻写作的最佳切入口，体会语文的味道和语文的意蕴。内容丰富、节奏恰当。学生更是反映这样的课让自己的想法可以大胆说出，比传统课更深入人心。           张丽