华西都市报教育高端访谈

  ●本期嘉宾：

  成都市盐道街中学校长郭良君

  ●本期主持人：本报记者潘波

  千百朵蔷薇从铁栅栏中探出头来，掩映着百米长廊上镶嵌的18块青石，上刻“锦江十八景”，有望江楼、合江亭、九眼桥、水井坊、大慈寺、锦江书院、三圣花乡、东门码头、李劼人故居、署袜街邮局、交子街交子古币……清风拂过，石刻凝神屏息，蔷薇摇曳多姿，相得益彰，相映成趣。

  “蓉城腹地锦江之滨，美哉盐中杏坛其盛，古木苍苍银杏开画境，书声琅琅弦歌立文心……”大门左侧的《盐道街中学赋》由四川省作协副主席何开四先生撰、李观泰先生书，大气磅薄，读来回肠荡气；大门右侧，《杏坛讲学》、《雅典学院》、《西学东渐》三面巨幅油画次第排开，孔子、亚里士多德、严复、蔡元培等先贤名家跃然眼前，东学与西学在这里交汇融合，传统与现代在这里交相辉映。

  升学季即将到来，当学生和家长们慕名来到成都市盐道街中学参观考察时，大家惊喜地发现：巴蜀名校风采依然！和昔日相比，今天的盐中更大气、更雅致、更有神韵了！优美的校园环境、浓郁的文化氛围让人流连忘返，人们三三两两伫立在校园文化墙下拍照留念。

  生机焕发，活力四射，春风化雨，润物无声，今天的盐中处处散发出独特的神韵和魅力。是什么，让盐中具有鲜明的个性和上佳的品质？是什么，赋予了盐中丰富的内涵和深厚的底蕴？校长郭良君一语中的：“一所学校好不好，归根结底要靠文化来滋养。”

  华西都市报：作为一所老牌名校，盐道街中学在校园文化建设方面颇有建树，您担任盐中校长以来也十分注重文化立校，请问盐中的文化内核主要涵盖哪些方面？

  郭良君：近年来，我们溯源追本、开拓创新，秉承“整合育人，和谐发展”的办学理念，坚持“和合美行”的校训，用“育以情、教以艺、德以范、业以精”引领教师素质健康发展，培养“志以远、学以勤、识以达、行以正”的现代中学生。

  华西都市报：“整合育人，和谐发展”是贵校传承多年的办学理念，请谈谈您对它的理解？

  郭良君：整合育人是一种教育思想，又是一种教育模式，同时还是一种育人的方法和策略，它强调学校管理、德育和各科教学诸方面应有机协调、互补、渗透，产生1+12的功能，形成育人的合力。具体说来，“整合”的内涵包括：学校教育、家庭教育、社会教育“三教整合”；小学教育、中学教育、大学教育“三学整合”；必修课、选修课、活动课“三课整合”；文科、理科、艺体科“三科整合”；心理、生理、伦理“三理整合”等。

  和谐发展是核心，是根本，是目标，它追求自我身心的和谐，人与人之间关系的和谐，人与社会的和谐，人与自然的和谐等，力图通过诸多教育因素的整合，促使学生德、智、体、美和个性特长得到全面、协调、持续的发展，实现学生成才、教师成功与学校办学品质的提升。

  华西都市报：不久前，贵校在溯源追本的基础上总结提炼了四字校训——“和合美行”，“和”、“合”历来是中国传统文化的核心要素，以此为校训蕴含了什么样的教育思想和教育理想？

  郭良君：和合美行是一种教育哲学思想。在说文解字中，“和”是指相应也，即多种要素的联系共处，“和”是和谐、和平、和顺之意。“合”是合口也，即各种要素的汇拢团聚，“合”含有结合、合作、整合之意。“和合”是指多种元素要素，在系统和动态过程中，有机组织、结合为新的事物或新的生命。“和”是目标、是标准；“合”是手段、是途径。

  “和合”是中国传统思想文化的核心要素，更是学校文化的精髓，是治学、治教、治校的方略和价值追求。我们在强调教育共性的前提下，充分发挥学校各部门的协同作用，尊重师生个体差异，融通校内外教育资源，以课程为载体，突出中学课程设置的基础性和多样性，奠定中学生扎实的文化基础，促进中学生个性特长的发展和实践创新能力的提升。

  “美行”是指高尚的情操，《荀子·宥坐》里说：“今夫子累德积义，怀美行之日久矣。”“和合”的教育哲学思想倡导以人为本，合作进取，引领师生勤勉治学，陶冶情操，见贤思齐，学识通达，品行端庄。师生都要不断加强思想品德修养，教师更要以高尚的德行、精深的学识培育学生，使之成为知书达理、开拓进取、乐于奉献的有用之才。

  华西都市报：盐中初中部的校园文化墙向我们展开了一幕幕历史画卷，其中除“锦江十八景”外，由八幅石刻壁画组成的“盐中八教”也给大家留下了深刻的印象，请问盐中有哪“八教”呢？

  郭良君：“盐道八教”可以用24个字加以概括，即：德以范、育以情、教以法、业以精、志以远、学以勤、行以正、识以达。八幅石刻壁画以鲜活且具有代表性的历史人物形象，为“盐中八教”下了生动的注脚。□先谈谈我们对教师的要求——

  德以范：用高尚的情操以身垂范。（孔子“德侔天地，道贯古今。”）

  育以情：用真挚的情感长善救失。（陶行知“捧着一颗心来，不带半根草去。”）

  教以法：用科学的方法因材施教。

  （老子“授人以鱼，不如授之以渔。”）

  业以精：用精湛的技艺传道授业。（祖冲之“目尽毫厘，心穷筹策。”）□再说说我们对学生的期许——

  志以远：用高远的目标砺志成才。（周恩来“为中华之崛起而读书”。）

  学以勤：用勤勉的精神格物致知。（王羲之“墨池草绿兰亭文章，传之百代弥远弥光。”）

  识以达：用广博的学识明体达用。（司马迁“究天人之际，通古今之变，成一家之言。”）

  行以正：用中正的品格立身处世。（文天祥“天地有正气，杂然赋流形。于人曰浩然，沛乎塞苍冥。”）

  专家点评

  四川教育学院教授姚文忠：

  文化是学校的根基。我认为，学校文化涵盖四个方面：一是学校给人的感受，包括环境、氛围等；二是学校的人际关系，不管是对学生还是对老师来说，安全感、归宿感等都很重要；三是教育与教学的关系；四是当学生有了问题的时候，老师与学生的接触。上述方面构成了学校文化的完整形象。

  盐道街中学的文化有这么几个关键词，即“实验奠基，整合借力，三校共济，和合美行”。和合是中国的哲学，中国人推崇“天人合一”、“和为贵”，和合是讲各种不同意见、各种纷争都应该为了一个共同的目标而积极调和并结合起来，整合各种力量和衷共济，内修素质，外塑形象，更好地运用、承载和弘扬学校文化。