“幼儿园教师应该是一个观察者和一个能随时为孩子提供帮助的人，而不是为孩子灌输信息的人。”昨日上午，在成都市成华区加州阳光幼儿园举行的幼教理念现场指导交流会上，联合国教科文组织国际蒙台梭利协会高级幼教培训师沙侬女士（ShannonHelfrich）语出惊人，提出了许多目前西式幼儿教育的最新理念。据了解，这些先进的国际幼教理念即将被成华区多所幼儿园引进，共同打造该区良好的幼教环境。

  沙侬女士不会中文，但在教室里与幼儿园小班的孩子交流中却给大家带来了生动一课。她用各种教具和眼神与孩子们愉快地交流着。“有了这些教具，即使语言不能沟通，也能让孩子们通过动手触摸、感知，体验到各种知识和信息。”沙侬为在场的教师演示了如何通过教具让娃娃感知图形。她与一位三四岁的小女孩玩起了填图形的教具，这套教具中，有圆形、三角形和正方形的木制图形和相应的缺口。沙侬没有说一句话，先用手在正方形的边缘轻轻地触摸，然后再触摸圆形和三角形的缺口，用询问的目光看着小女孩。小女孩也没有说话，只是摇摇头。而当沙侬触摸正方形缺口时，小女孩很坚定地点点头，并把正方形填进了这个缺口里。

  沙侬还拿出另一套教具——一个木盒子里有10根不同直径的木棍插在其中。她介绍说，这也是让孩子学数字的教具。这些不同直径的木棍握在手中，给孩子的感觉“直径5厘米的木棍比直径1厘米的木棍更占手中的空间”，并且在所有的木棍都拿出来后，孩子们还要将这些木棍按直径大小重新装回盒子中。“这有助于培养孩子的逻辑思维，让孩子的行为更有条理。”沙侬认为，幼儿教育其实是可以通过大量教具来完成，其功能甚至可以取代老师。

  西式幼儿教育倡导的孩子自由发展已经逐渐成为中国家长的共识，但是单纯的西式教育却无法满足中国幼儿的教育与生活需求，因此沙侬提出，需要在教育中加入中国传统元素。

  记者王迪 实习生汪龙华